Program Pracy Placówki

Załącznik nr: 1 do Regulaminu Placówki Wsparcia Dziennego w Reczu

PROGRAM PRACY PLACÓWKI WSPARCIA DZIENNEGO W RECZU

Placówka Wsparcia Dziennego realizuje swój Program uwzględniając następujące zadania:

I. Zadania opiekuńcze.

II. Oddziaływania pedagogiczne i wychowawcze.

III. Elementy oddziaływań profilaktycznych i socjoterapeutycznych.

IV. Rozwój umiejętności społecznych.

V. Rozwijanie zainteresowań wychowanków.

 I. Zadania opiekuńcze:

1. Niwelowanie zaniedbań wychowawczych, edukacyjnych i środowiskowych.
2. Indywidualne spotkania i rozmowy z rodzicami.
3. Budowanie relacji opartych na zaufaniu, zrozumieniu i przyjaźni.
4. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych.
5. Zaspokajanie podstawowych potrzeb: bezpieczeństwa, akceptacji, miłości, zrozumienia i

zaufania.

 II. Oddziaływania pedagogiczne i wychowawcze:
 

1. Pomoc w nauce dzieciom z deficytami szkolnymi i trudnościami przyswajania wiedzy (Załącznik nr: 2 – do Ramowego Planu Zajęć PWD).
2. Możliwość skorzystania ze specjalistycznej pomocy psychologicznej i logopedycznej.
3. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań.
4. Kształtowanie pozytywnych cech osobowości.
5. Wyrabianie właściwych nawyków spędzania czasu wolnego:

• ukazywanie możliwości spędzania czasu wolnego;
• kontakt z przyrodą, środowiskiem naturalnym i ekologią;

6. Wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się:

• szacunku do drugiego człowieka;
• postawę wobec osób starszych i rówieśników;
• zwroty grzecznościowe, zachowanie się w miejscach publicznych;

7. Kształtowanie praktycznej zaradności życiowej.

 III. Elementy oddziaływań profilaktycznych i socjoterapeutycznych:

1. Praca nad wzmacnianiem poczucia własnej wartości i samoakceptacji.
2. Próby rozpoznawania samych siebie:

• rozpoznawanie temperamentów
• cechy charakteru, praca nad kształtowaniem pozytywnych cech, wyrażaniem uczuć i myśli
• zwiększanie możliwości porozumiewania się
• werbalne i niewerbalne wyrażanie uczuć
• umiejętność rozładowywania napięć emocjonalnych
• pomoc i akceptacja
• zrozumienie i ocena własnego postępowania
• tolerancja i uprzedzenia

3. Asertywność, zachowanie asertywne - nabywanie umiejętności odmawiania.
4. Umiejętność rozwiązywania problemów.
5. Umiejętności negocjacyjne.
6. Pojęcie odpowiedzialności i współodpowiedzialności.
7. Prowadzenie działań w zakresie profilaktyki uzależnień.
8. Kierowanie emocjami - autokontrola emocjonalna.
9. Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
10. Zasady komunikowania się.
11. Pojęcie empatii i zrozumienia.
12. Umiejętności obserwacji i oceny zjawisk społecznych.
13. Kształtowanie umiejętności wychowawczych rodziców i właściwych postaw rodzicielskich.

 IV. Rozwój umiejętności społecznych:

1. Znajomość obowiązujących w społeczeństwie zasad i norm społecznych.
2. Rozwijanie etycznych zasad współżycia społecznego.
3. Zasady współżycia w grupie.
4. Integracja grupy poprzez wspólną naukę, zabawę i działanie.
5. Likwidowanie aspołecznych nawyków i przyzwyczajeń.
6. Kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyborów.
7. Propagowanie wolontariatu.

V. Rozwijanie zainteresowań wychowanków:

1. Odkrywanie swoich pasji, hobby, talentów.
2. Rozwijanie aktywności kulturalnej.
3. Gry i zabawy dydaktyczne.
4. Wspólne czytanie, poprawa umiejętności czytania, obycie z książką, czasopismem.
5. Promowanie aktywności fizycznej poprzez zabawy ruchowe, wyjścia rekreacyjne.
6. Zajęcia plastyczne i techniczne.
7. Nowinki techniczne –zdobywanie nowych wiadomości.
8. Aktywizacja wiedzy i zainteresowań indywidualnych.
9. Kształtowanie postaw patriotycznych.
10. Zapoznawanie z kulturą, religią, tradycjami, uroczystościami i obrzędami.
11. Poznawanie kultur różnych krajów.

Zatwierdziła:

Jolanta Kiłoczko